2020年7月，来自全国各地的近30名学员不远万里来到iFree培训中心，参加iFree第四期AMS2.5-6的培训。
其中既有从事10年学期教育以上的蒙氏园长、老师，也有从不同行业转行到蒙氏教师的学员。
在疫情最最艰难的时候，排除万难，因爱而走到了一起。
她来自中国北方大连，她热爱孩子，在公立幼儿园从事了10年的管理岗位。
她有一个惊人的发现：有一些所谓的“问题孩子”进入蒙特梭利园所之后，“问题行为”都消失了，回归孩子的童真本性。
从而她坚信蒙特梭利的科学性，来到iFree更加深入的学习蒙特梭利教育法。
在iFree完成AMS第一阶段的理论学习之后，黄镜璇并没有返回自己的故乡，而是选择留在更加纯正的蒙氏园实习。
在iFree与培训导师May老师的推荐下，黄镜璇在深圳盐田实验幼儿园完成了九个月的实习。
通过9个半月的学习，我是从一名传统老师转型到蒙氏老师，都说蒙氏人不太喜欢接受传统出身的老师，因为老师传授知识方式不同，这样深入骨髓的方式，会影响成为一名合格的蒙氏老师。
通过自我的践行，我觉得只要从思想上下定决心转变，行动上立马会有变化。
首先作为一名新人，我也需要强大的外界环境的滋养，我把自己放低，这个低不是低姿态，而是把自己的年龄放低，让自己像孩子一样去吸收周围的一切，看主教是怎样带领我们一步步带领孩子们逐步走入正常化的教学。
对于3个年龄段孩子的年龄特点的把握，因为有10年幼教经验的我来说显得驾轻就熟，但是蒙氏班级里这三个年龄段孩子能够达到怎样的水平，我是没有把握的。
通过为期一年的跟踪观察，自己亲身经历与孩子们共同成长，很快就对三个年龄段的小朋友有了一定的了解，学会发现他们的敏感期、兴趣点……正是蒙氏课堂的混龄教育方式，一年的学习竟也有了传统园所三年学习的效果。
之前因为转方向带来的不安，瞬间消失了。我更加有信心，只要自己潜心学习蒙氏、运用蒙氏我会成长很快。
有了完整一学年的经验之后，这对我接下来新学年迎接新学生有了一定的信心。不再是之前的不知所措，有了更多的准备。
之前自己心里没有底，会求助主教的意见，这一次有了一些经验，我会用自己的方式和办法对待这些新宝贝。
当然这过程中我也会像孩子一样去探索，反思自己的引导、示范方式，不断调整进而面对更多的幼儿。
在实习过程中我发现对于3-4岁的小朋友来说，《妈妈肚子里有小弟弟了》这本立体绘本深得小朋友们的喜欢。
小朋友对妈妈肚子里还有一个宝宝特别的好奇，在探索的过程中也知道自己是从哪里来的，自己小时候是什么样子的，自己小时候都用哪些物品。对于准备要二胎的家庭来说，蒙氏班级里的孩子们，对待小弟弟妹妹特别的友善，并且期待他们的到来。
大组小朋友来说"毕业"这个环节令我印象十分深刻，我们班级准备了一系列关于毕业的活动。
首先是关于小学的谈话和畅想，在孩子们无数的期待之下，精心准备一场关于小学参观的活动。
活动中小学的哥哥、姐姐接待了来自幼儿园的弟弟妹妹，弟弟妹妹可以自由四散得在校园里行走，去自己感兴趣的地方。
可以向哥哥姐姐询问校园里的生活，让孩子们对小学有个更深入的了解，运用绘制行进路线图的方式，向同伴进行汇报，看看我们的宝贝们都去了哪里。
大家的相互分享会形成新的感官，让孩子们发现自己还有哪些地方没有去过，不曾知道。
这场毕业活动，让大组幼儿在仪式感上沉浸在其中，感受到自己为上小学做出的各种准备。
对于中小组小朋友来说也在耳濡目染中知道毕业上小学的意义。他们更加憧憬自己成为哥哥姐姐，走入更高的学习殿堂。
在哥哥姐姐即将走入小学校门的同时 ，他们也知道自己要晋升为班级里的哥哥姐姐，迎接新的弟弟妹妹之后，他们身上将肩负起照顾他们的责任，因此而倍感期待的。
最后的典礼节目环节，将整个毕业典礼推向一个高潮，孩子们对同伴、老师不舍之情外，更多的是对未来的希冀。
每一位来到iFree学习的老师，心中都有着一份对蒙氏的执著与大爱。
不管是跨行的，还是坚守的，我们都很开心，能够陪伴每一位老师在蒙氏这条道路上去成长。
从第一阶段的理论课程，到九个月的实习期间，三次的授课导师探访，三次回到中心的研讨会，每一次都能够看见彼此的成长。
看着一颗颗赤诚之心在理论与实习中慢慢地蜕变，去成就一个更美好的自己，成为一位更加专业的蒙特梭利教师。
建班不满三个月，我得到了李校长的肯定-贝佳AMS实习探访
iFree教育旗下心田儿童之家，13年来专注于纯正蒙氏教育，拥有4家直营园所，接受过凤凰卫视&深圳卫视采访。
2019年沉淀升级创办iFree国际AMS蒙特梭利培训中心，已开办5期AMS2.5-6、2期AMS0-3，汇聚全球资深AMS、AMI导师团队提供高质量培训及园所指导，让蒙氏教育走进每个家庭。
使命：
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